Özel Gençlik Anaokulu Müdürü Aliye Duman, okul öncesi eğitim ile ilgili açıklamalarda bulundu. Okul olgunluğunun ilkokula başlama sürecinde önemli bir kavram olduğunu belirten Duman, “Okul olgunluğu çocuğun okulda kendisinden beklenilenleri başarılı bir şekilde yerine getirmeye hazır olmasıdır. Gelişmiş birçok ülkede okula başlama kararı, uzman denetiminde ve aile ile çocuğun birlikte kararlaştırılarak veriliyor. Çocuğun okula başlama yaşı, olgunluğuna paralel olması gerekiyor. Ancak okul olgunluğu her çocukta aynı değildir. Bireysel farklılıklar bulunabilir. Bazı çocuklar olgunluk düzeyine 5 yaşında ulaşabilirken, bazı çocuklar ise 7 yaşında ulaşabiliyor” dedi. Duman ayrıca okul öncesi eğitim alan ve nitelikli eğitim öğretim faaliyetlerinin uygulandığı anaokullarına devam eden çocukların, devam edemeyen çocuklara göre daha erken “okul olgunluğu” kazandığını belirtti.
OKUL ÖNCESİ ÇOCUK KEŞFEDİLMELİ
Okul olgunluğu için çocuğun, sadece akademik değil duygusal olgunluğunun da yeterli olmasının önemine değinen Duman, şöyle konuştu: “Çocukların bu gelişimi tamamlanmadan ilkokul 1. sınıfa başlamalarının çocukların ruh sağlığını olumsuz etkileyeceğini ifade etti. 1. sınıfa başlayacak bir çocukta ayrılık kaygısının, dürtü kontrolünün, el-göz koordinasyonu, kas gelişimi ve işlemsel becerilerin gelişmiş olması önemlidir. İlkokulun gerektirdiği becerilerin gelişmediği bir çocuk daha okulun başlangıcında başarısızlık duygusuna mahkûm edilecek ve eğitim yaşamı boyunca devam edecektir. Erken dönemde başarısızlık duygusu edinen çocukların okuldan soğudukları ve okul yaşamını kısa sürede bıraktıkları yapılan araştırmaların çok net olarak ortaya koyduğu bir gerçektir. Bu nedenle çocuğun hangi konularda daha fazla desteğe ihtiyacı olduğunu anlayabilmek için uzman desteği alınması gerekmektedir. Okulumuzda okul olgunluğu ile ilgili Marmara İlköğretime Hazır Oluş Ölçeği uygulanmaktadır. Ölçek sonucunda çocuğun hangi alanlarda yeterli ya da eksik olduğu ile desteklenmesi gereken alanlar hakkında veliye ayrıntılı bir rapor sunulmaktadır.’
ÜLKE STANDARTLARINDA TEK UYGULAMA
Marmara İlköğretime Hazır Oluş Ölçeği hakkında bilgi veren Duman, Marmara İlköğretime Hazır Oluş Ölçeğinin Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Öğretim Üyesi Yrd.Doç.Dr. Özgül Polat tarafından Ülkemiz standartlarında hazırlanan tek ölçek olduğunu belirterek, “Ölçek iki ayrı bölümden oluşmaktadır. I. bölüm çocuğun gelişim alanları, II. bölümde temel becerileri ile ilgili bilgi vermektedir. Ölçek sonucunda çocuğun ilkokula hazır olup olmadığı, hangi alanların desteklenmesi gerektiği bilimsel olarak ifade ediliyor. Ölçek uygulamasından yararlanmak isteyen velilerin Gençlik ve Gençlik İlkokulundan bilgi alabilirler” şeklinde konuştu.